Enjeux n°87

Ce 87e numéro de la revue Enjeux comprend trois articles consacrés à la
didactique de la langue et deux autres contributions centrées sur la
didactique de la littérature. Dans « À propos des compétences de communication
verbale », Jean-Louis Dumortier propose de revenir sur la question cruciale
des compétences de communication verbale à développer dans le cadre de la
discipline « français » et épingle quelques difficultés que pose leur
évaluation. Dominique Macaire, Eva Buchy et leur équipe mettent à l'épreuve de
la classe le nouveau paradigme en étymologie romane afin de montrer que
l’étymologie nouvelle est non seulement accessible aux élèves, mais que la
démarche qui s’en inspire peut leur faire prendre conscience concrètement de
la parenté linguistique et du changement linguistique. Enfin, Irène-Marie
Kalinowska présente un dispositif mis au point en formation
professionnalisante afin d’aider les étudiants à mettre en œuvre rapidement
des comportements langagiers adaptés à leur nouvelle identité professionnelle
que la scolarité obligatoire ne donne pas souvent l’occasion de construire. La
contribution de Sylvain Brehm, en didactique de la littérature cette fois,
vise à montrer comment le roman Une histoire américaine, de Jacques Godbout,
amène ses lecteurs à adhérer à des images convenues de la Californie, puis à
s’en distancier, enfin à construire une représentation inédite de cet espace «
mythique ». Ce faisant, il leur aide à prendre conscience du rôle, dans leur
expérience esthétique, de la relation dialectique entre familiarité et
altérité. Enfin, Maha Atmeh rend compte d’une enquête menée à l’Université An-
Najah à Naplouse en Palestine portant sur les problèmes de lecture que
rencontrent les étudiants palestiniens en apprenant la langue française.