L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants

Cet ouvrage, ancré dans la pratique de la formation, propose un cadre, une réflexion et des outils pour faciliter l'accompagnement du début de carrière des enseignants. Il est écrit pour tous ceux et toutes celles qui sont impliqués dans cette démarche ou que l'on sollicite, accompagnateurs novices ou formateurs plus expérimentés, mais aussi pour les enseignants qui s'interrogent.
Ses entrées multiples permettent une circulation au fil des besoins. Ce texte court propose des repères et fait des liens avec des ouvrages plus approfondis.

LES POINTS FORTS

• Un ouvrage simple, accessible.
• Le fruit d’une expérience de terrain et d’une réflexion outillée.
• Un accès direct aux contenus en réponse aux interrogations.
• Une ressource technique facile à s’approprier.


LE SOMMAIRE

Préambule

I. Accompagner

- Le point sur ce qu'est / ce que peut/pourrait être l'accompagnement
- Les modèles associés
- Quelques repères pour l'accompagnateur

II. Le point sur ce que l'on sait de l'entrée dans le métier d'enseignant et de ses difficultés

- L'entrée dans le métier
- Les réactions de défense
- Des obstacles et des pistes

III. Des éléments d'outillage et de stratégie pour la mise en œuvre de l'accompagnement

- Des outils pour lire la classe
- Les gestes professionnels du formateur
- Des pistes à privilégier
- L'entretien
- La formation à distance

Pour prendre congé
Bibliographie

A vous maintenant !

L’AUTEUR
Jean-Louis LAMAURELLE a été successivement instituteur en milieu rural, maître formateur, directeur d'école en milieu urbain sensible et chargé de mission formation continue en Dordogne.
Ce parcours lui vaut une longue expérience de la formation dans le cadre institutionnel :
- formation initiale des enseignants à l'École normale puis à l'IUFM ;
- formation continue, accompagnement de la préparation au CAFIPEMF ;
et dans le milieu associatif :
- formation des animateurs et directeurs de centres de vacances et de loisirs.
Il est titulaire d’un master professionnel « Conseil pédagogique en formation » de l’université Victor Segalen - Bordeaux 2.

LE PUBLIC CIBLE

- Les enseignants, formateurs confirmés ou non, sollicités pour accueillir et accompagner les enseignants stagiaires et débutants ;
- Les enseignants débutants ;
- Les enseignants intéressés par les questions de formation.