Langage, éthique, éducation

« Langage, éthique, éducation » est un ouvrage pour lequel les auteurs n’ont
pas cherché à exposer une théorie homogène et à l’organiser dans un exposé
commun et consensuel. Il s’agit bien au contraire de proposer trois éclairages
différents du même questionnement, celui des rapports entre langage, éthique
et éducation. Perspectives croisées donc, puisque la problématique envisagée,
exigeant bien plus que du « prêt-à-penser », semble être ainsi mieux servie
pour « donner à penser » quelques grandes questions. L’éducation est
aujourd’hui plus que jamais traversée par un questionnement éthique. La
famille, l’institution scolaire y ont une responsabilité particulière. Le
langage, qui est au cœur de toute relation à l’autre et de toute construction
de soi, occupe dans ce débat une place majeure. Qu’il s’agisse de son
acquisition première, ou des autres apprentissages, langues secondes et
étrangères, ou des multiples modalités et effets de la discussion, la question
des valeurs et des fins est abordée de points de vue divers et diversement
problématisée.